Asignatura6º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
TemasPeriodo3 |
Producto |
Proyecto |
Educación Artística6º |
El proceso Sonora | Colombia canta y encanta |
Ejecucion vocal e instrumental
|
Percepción sonora (Apreciación musical) |
Proyecto festival de la canción Semillero de guitarra ritmica. |
Español6º |
Mito, leyenda, fábula, parábola, refrán, prefijos y sufijos, palabras compuestas,comunicación verbal y no verbal, elementos de la comunicación. | Exposición oral,cuento,la oración simple,el acento,palabras agudas,graves,esdrújulas,sobre esdrújulas, diptongo, triptogo,hiato, signos de puntuación. | Poesía, teatro, los textos escritos, el informe, la gramática y sus componentes,el cine, el chat | ||
Asignatura7º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
TemasPeriodo3 |
Producto |
Proyecto |
ÉticayReligión7º |
La organización política y social en las comunidades precolombinas en territorio que luego sería la república de Colombia | Organización y ubicación geográfica de las civilizaciones ubicadas en la media luna fértil y el norte de África (Tigris -eufrates y Nilo ) |
Las dos organizaciones más importantes de la antigüedad .una por la democracia Grecia y su estructura social .política y filosófica y del otro lado la importancia de Roma ;1200 años de hegemonía .como se consolidan como potencia militar .legado que perdura por ejemplo con el derecho romano y las normas y su aplicación en toda la historia medieval y contemporánea. |
En la parte de geografía .la importancia de la ubicación espacial y los puntos cardinales .de las regiones Colombianas y del mundo. | Componente humano .lo lideran 10 compañeros y es parte integral del modelo holístico de la institución |
Español7º |
Géneros literarios: clases.Mito: origen - Leyenda. El párrafo y su estructura. La oración gramatical: clases y elementos.Categorías gramaticales: Determinantes, nombres o sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Toma de apuntes. El lenguaje no verbal y cotidiano: El lenguaje del cuerpo y la comunicación simbólica.Elementos de la comunicación. Técnicas grupales. Ortografía y caligrafía. |
La fábula: contemporánea. El cuento y la novela. La oralidad. La producción del sonido articulado. La exposición oral.La gramática y sus componentes. Los símbolos y las señales en la vida cotidiana. El cine, el chat, la autoestima y el liderazgo.Ortografía y caligrafía. |
La poesía: Elementos y clases. El teatro: tragedia, comedia y drama. Los textos escritos e informes. El acento.Los signos de puntuación. Las técnicas grupales: Mesa redonda, debate, foro, seminario... La connotación y denotación. La página web.La comunicación violenta y cerrada. Ortografía y caligrafía. |
El logro: Comprende el funcionamiento de pos diferentes sistemas de significación, los lenguajes verbales y no verbales y sus relaciones intertextuales y extra textuales desde su capacidad crítica y creativa para transformarlos en experiencias auténticas de comunicación.Competencias: Gramatical o sintáctica, textual, semántica, pragmática o sociocultural, enciclopédica, poética, literarias y ortográfica. | |
TecnologiaeInformaticaEmprendimiento7º |
Swaycuento - Catedra de la Paz. Swaylesson DBA Ingles. |
Swaylesson DBA Matematicas | Proyecto de Emprendimiento |
Catedra de la Paz Swaylessons DBA (Ingles - Matematicas) Proyecto de Emprendimiento |
VI Feria del Emprendimiento 2019 |
Asignatura8º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
TemasPeriodo3 |
Producto |
Proyecto |
Ciencias Naturales8º |
• Nuestro ambiente. • Organización ecológica. • Interacción entre organismos. • Energía en los ecosistemas. • Biomas. • Niveles de organización de los seres vivos. • Sistemas:- Endocrino.- Reproductor. - Sistema Locomotor- Sistema circulatorio- Sistema inmunológico • Proyecto de investigación: Sobre Plantas Exóticas en el corregimiento. Fase 1: Conocimiento de las Partes del Proyecto de Investigación. |
• Enlaces químicos. • Funciones y reacciones química. • Proyecto de investigación:
Fase 2: Construcción de la Propuesta de Investigación. |
• Estados de la materia. • Propiedades de la materia. • Fluidos. • Principio de Arquímedes. • Principio de Pascal. • Calor y temperatura. • Variables de estado. • Proyecto de investigación:
Fase 3: Desarrollo del Proyecto de Investigación.
|
Comunicación de resultados de Proyecto Transversal PRAE, en el que los estudiantes presentan el informe final (Tipo trabajo escrito, con todos los pasos del trabajo de investigación), el cual contiene además: las evidencias de las actividades desarrolladas, los productos resultado del Proyecto, las conclusiones, recomendaciones y fuentes de consulta | Nota: En el área de Ciencias Naturales, todos los docentes hacemos parte activa de los Proyectos. PRAE "Todo un mundo por descubrir" el cual durante el presente año enfatizará en las plantas. Los temas se asignan por niveles: Preescolar y 1°: Plantas ornamentales2° y 3°: Plantas medicinales4° y 5°: Plantas de cultivo6° y 7°: plantas nativas y endémicas8° y 9°: Plantas exóticas10° y 11°: Especies de plantas en el entorno urbanoDicha propuesta busca "Realizar diagnóstico sobre la biodiversidad en plantas del entorno del estudiante a través de la indagación para identificarlas, clasificarlas y determinar el impacto que de ellas se tiene en el ambiente del corregimiento". |
Español8º |
La literatura colombiana, características, autores y obras.Las categorías gramaticales. Los géneros literarios. La oración simple y compuesta. Los campos y cambios semánticos. La fonética y la fonología. La ortografía y caligrafía. |
La literatura colombiana, características, autores y obras.Lenguaje, lengua y habla. Los verbos irregulares. La coherencia y la cohesión. Las tipologías textuales. El párrafo y sus clases. Las historieta, la caricatura y el grafiti. La ortografía y caligrafía. |
La literatura colombiana, características, autores y obras. La argumentación. El texto periodístico. Las técnicas de comunicación grupal. La entrevista. El afiche. La ortografía y la caligrafía. |
Logro: Valorar la literatura colombiana como la manifestación de un momento cultural, social y económico por medio del análisis, conocimiento y/o producción de diversos textos para fortalecer su identidad.Competencias: Gramatical o sintáctica, textual, semántica, pragmática o sociocultural, enciclopédica, poética , literaria y ortográfica. | |
Asignatura9º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
TemasPeriodo3 |
Producto |
Proyecto |
|
|||||
Asignatura10º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
TemasPeriodo3 |
Producto |
Proyecto |
Educación Artística10º |
La configuración y medida | La perspectiva en el plano y el espacio |
Isométricos, comprensión del volumen y la forma
|
Galería Fragante- El Mundo que anhelo/El mundo que habito | Festival de la canción MJB: proyecto que quiere incentivar en los estudiantes el gusto por la interpretación músical.Semillero teatral: este trabajo quiere potenciar en los estudiantes el gusto por el arte, la escena y sus discursos. |
ÉticayReligión10º |
LA VIDA, LA PERSONA, DIGNIDAD, IDENTIDAD Y AUTOESTIMA, EL PROYECTO DE VIDA | LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD, EL VALOR DE LA DIVERSIDAD, LAS NORMAS Y EL VALOR DEL EQUILIBRIO. | LA COMUNICACIÓN ASERTIVA, EL VALOR DEL RESPETO Y LA TOLERANCIA, EL VALOR DE LA CRÍTICA Y LA TOMA DE DECISIONES, BASES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD | EL área de componente humano es corresponsable del PESCC (proyecto de educación sexual y construcción de ciudadanía) | |
Asignatura11º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
TemasPeriodo3 |
Producto |
Proyecto |
|
|||||
|
AsignaturaCLEI 11º 2º 3º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
TemasPeriodo3 |
TemasPeriodo4 |
Producto |
Proyecto |
|
||||||
|
AsignaturaCLEI 2( 4º - 5º) |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
Producto |
Proyecto |
TecnologiaeInformatica |
Catedra de la Paz |
Informatica Básica |
Swaycuento Catedra de la Paz |
Catedra de la Paz |
|
AsignaturaCLEI 36º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
Producto |
Proyecto |
TecnologiaeInformatica |
Informatica Básica |
Juegos en Power Point |
Juego en Power Point |
Estrategia Virtual Educativa |
|
AsignaturaCLEI 37º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
Producto |
Proyecto |
TecnologiaeInformatica |
Informatica Básica |
Juegos en Excel |
Juego en Excel |
Estrategia Virtual Educativa |
AsignaturaCLEI 48º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
Producto |
Proyecto |
TecnologiaeInformatica |
Swaylesson Ingles |
Word |
Swaylesson Ingles |
Estrategia Virtual Educativa |
|
AsignaturaCLEI 49º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
Producto |
Proyecto |
TecnologiaeInformatica |
Swaylesson Matematicas |
Excel |
Swaylesson Matematicas |
Estrategia Virtual Educativa |
|
AsignaturaCLEI 510º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
Producto |
Proyecto |
TecnologiaeInformatica |
Producción Audiovisual |
Producción
Audiovisual |
Audiovisual | Premios Yoguis |
|
AsignaturaCLEI 611º |
TemasPeriodo1 |
TemasPeriodo2 |
Producto |
Proyecto |
TecnologiaeInformaticaEmprendimiento |
Producción Audiovisual Emprendimiento |
Producción Audiovisual Emprendimiento |
Audiovisual Proyecto de Emprendimiento |
Premios Yoguis Feria del Emprendimiento |
..MediaTécnica........
|
TemasSemestre.....1 |
TemasSemestre.....2 |
TemasSemestre .....3 |
TemasSemestre.....4 |
Producto |
Proyecto |
|
Diseño e Integración... |
Teoria del color |
Adobe Illustrator |
Adobe Dreamweaver
|
Adobe Audition |
Página Web |
Proyecto Formativo SENA |
|
de Multimedia |
Fundamentos de Multimedia Producción Audiovisual
|
Adobe Photoshop |
Adobe Animate |
Adobe Premier |
Aplicación Movil Producto Audiovisual... |
|
|
Mes: 14231
Día: 16
Sede Principal: Carrera 81 # 43 Sur 38
Sede Gustavo Roda: Calle 48 Sur # 66 B 22
Medellín - Colombia - Suramérica
Actualiza tu navegador para ver este sitio correctamente. Actualizar ahora